“思政课的本质是讲道理”，央行有额是一门塑造青年大学生世界观、人生观、价值观的关键课程。

高校应做强做精“思政小课堂”，年年将其打造成为教师有底气、学生愿意听的“金课”。

教师要通过系统讲授马克思主义基本理论、末国马克思主义中国化时代化最新理论成果，末国及时回应和解决学生在成长过程中遇到的现实难题与思想困惑，弄清楚“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”等基本道理，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。

债持提升社会大课堂的育人效能。

善用“大思政课”既要在“善”上用心，创新又要在“大”上着力。

高校上好“大思政课”，日本需要从大视野、日本大历史、大体系视角，构建起胸怀“两个大局”、跨越百年历史维度、多维时空协同育人的思政课新形态，克服传统思政课存在的时空局限和“孤岛化”等困境。

(责任编辑：武清区)